服务类细则类别 |
序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
1 | 商务标响应情况 | 5.00 | 不能实质性满足招标文件商务条款要求的为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分,以此为基础,投标人重要商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的,每有一项加1分,投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的,每有一项加0.5分,两项加分至标准分时为止;投标人一般商务条款低于招标文件规定的相应商务条款的,每有一项减1分,减完为止。 |
2 | 综合实力 | 5.00 | 相关培训经验丰富,培训效果好,有一定的社会影响;单位现有资源条件能满足项目实施要求。 1.投标人2020年1月1日至今,连续5年承办过国培项目,得3分,否则不得分。(注:投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章,否则不得分。) 2.投标人承担过教育部示范性项目,有1项得1分,最多得2分(注:投标文件附提供表彰相关证明材料扫描件的或截图扫描件并加盖投标人电子章,否则不得分)。 |
3 | 队伍建设情况 | 7.00 | 项目首席专家是本单位相关专业技术人员,且具有高级或以上职称;专家团队中要有教学、教研经验丰富的专家;专家团队成员职称结构合理,本单位专家团队、名师、优秀骨干教师(含教研人员)比例符合项目要求;配备学习和生活双班主任。 1.投标人拟定首席专家为本单位且具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称专家的得2分;首席专家为本单位具有副高级职称专家的得1分。(满分2分)(注:投标文件附证书扫描件及投标人自2023年1月至今任意连续3个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人电子章,否则不得分。) 2.培训团队中人员有市级及以上一线教学名师的每有1人得0.5分,最多得3分;培训团队中人员有特级教师的每有1人得0.5分,最多得2分。以上2项个人不重复计分。(注:投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章,否则不得分)。 |
4 | 培训主题与目标定位 | 5.00 | 培训主题提炼精准,目标定位贯彻教育部和自治区有关学段教育改革发展要求,符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南对该项目的定位;培训目标叙述清晰具体,逻辑性强,目标具有可操作性和可检测性。根据投标人所提供的培训主题与目标定位,包括但不限于以下5项:①培训主题与目标的定位及指向;②类别划分,参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升;③阶段性目标与整体目标表述;④整体目标的操作性;⑤整体目标的可测性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得0.5分;未提供的不得分。满分5分。 |
5 | 需求分析 | 6.00 | 选择适当调研方法,针对项目培训对象开展有代表性、广泛性的调研活动,或基于已有研究成果的基础上进行分析,需求分析精准(略)要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分6分。 |
6 | 培训方式 | 6.00 | 培训方式与培训内容匹配度高;培训方式灵活多样,遵循成人学习规律,符合不同层面及不同领域参训人员发展特点。根据投标人所提供的培训方式方案进行综合评议,包括但不限于以下3 项:①培训方式的灵活多样性;②培训方式对成人学习规律的吸引力和实效性;③培训方式对不同层面及不同领域参训人员发展特点的针对性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分6分。 |
7 | 内容设计与课程安排 | 14.00 | 坚持“坚持“内容为王”,培训内容设计符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南要求,符合参训人员迫切需求;能使用简明清晰、逻辑严密的呈现方式说明培训内容设计及课程模块设置之间的逻辑关系;培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致,课程质量高,能够有效实现培训目标;培训实践课程比例不少于项目要求的比例;有关项目能依据项目指南安排规定学时的在线研修内容,有效延展和补充线下培训内容。根据投标人所提供的内容设计与课程安排方案进行综合评议,包括但不限于以下7项:①培训内容与培训需求的切合性;②培训内容设计;③课程模块设置之间的逻辑关系;④培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致性;⑤课程质量及实现培训目标的有效性;⑥在线研修的学时安排及内容设置的合理性;⑦线下培训的安排及内容设置的合理性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分14分。 |
8 | 阶段与环节设计 | 10.00 | 按照项目申报指南的要求,培训时长设置合理,环节设计与项目实施各主要阶段的目标相互呼应,环节之间逻辑关系及一体化设计思路清晰、任务明确、各有侧重,阶段与环节设计能体成完整的闭环流程。根据投标人所提供的阶段与环节设计方案进行综合评议,包括但不限于以下5项:①培训时长设置的合理性;②环节设计与项目实施主要阶段的目标呼应性;③环节之间逻辑关系;④一体化设计思路、任务及侧重点;⑤阶段与环节设计能闭环流程。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分10分。 |
9 | 实践基地 | 8.00 | 实践基地办学水平较高、特色明显,基地资源能满足项目培训需求。根据投标人所提供的实践基地方案进行综合评议,包括但不限于以下4项:①实践基地的基本情况;②实践基地设施设备配置及专业特色;③实践流程及操控性;④实践指导教师配置的合理性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分8分。 |
10 | 成果生成 | 10.00 | 体现“成果导向”,依据申报指南中各类项目的成果要求预设生成性成果,成果打造形式新颖、路径清晰、标准符合要求,生成性成果质量较高。根据投标人所提供的成果生成方案进行综合评议,包括但不限于以下5项:①预设生成性成果与成果要求的一致性;②成果生成形式、路径、标准;③预设生成性成果数量;④目标与成果的契合度与相关度;⑤成果生成对学员需求的满足和能力培养。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般每一项得0.5分;未提供的不得分。满分10分。 |
11 | 跟踪指导 | 6.00 | 跟踪指导的内容、主体、路径和效果要求明确,推动教师训后成果转化,实现学用结合;与学员所在教育行政部门、中小学校幼儿园协同建立“选育用评”机制的思路清晰、方案具体。根据投标人所提供的跟踪指导方案进行综合评议,包括但不限于以下4项:①训后跟踪指导工作量占比。②支撑监测学员跟踪指导的平台;③跟踪指导团队导师组成结构;④指导目标、内容及方式。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求得0.5分;未提供的不得分。满分6分。 |
12 | 考核评价 | 6.00 | 学员考核评价机制完善,评价指标设置科学合理,过程性评价与终结性评价相结合,可操作性强,信息技术应用能力培训项目要有信息技术应用考核;评价导向有利于促进培训成果的有效生成、迁移转化与实际应用。根据投标人所提供的考核评价方案进行综合评议,包括但不限于以下4项:①考核评价指标设置的科学合理性;②考核评价的可操作性;③信息技术的应用④评价导向的有效生成、迁移转化与实际应用。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.0分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求得0.5分;未提供的不得分。满分6分。 |
13 | 后勤保障 | 6.00 | 后勤管理机制和制度健全;教学场所、设施设备和其他辅助设施能满足培训的实际需求;为学员提供与本项目经费相匹配的食宿条件;学员考勤制度健全;有保障学员人身安全的各项安全和医疗条件及措施,有应急预案,且措施具体可行。根据投标人所提供的后勤方案进行综合评议,包括但不限于以下3项:①满足培训人数需要的住宿餐饮等生活设施;②教学环境、教学设备,学员食宿条件、医疗卫生条件;③后勤管理机制和制度,培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分;内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分;内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分;内容简单,实用可行性一般得0.5分;未提供的不得分。满分6分。 |
14 | 特色与创新 | 6.00 | 阐述培训的亮点、特色和创新之处,彰显承办单位特长,保障项目质量。实践性培训环节安排、强化教师实践参与、增强培训的吸引力和实效性、信息化手段等方面,针对教师培训安排、学习过程、效果及综合评价,有创新之处的,每提供一项材料加1分,加至标准分为止。(6分) |
合计: | 100.00 | |